福州铜盘中学教师聘后管理实施细则（试行）
为进一步完善中小学教师职务聘任制度，建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制，充分调动广大教师工作积极性和创造性，根据国务院《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《中学教师专业标准（试行）》和《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》（闽教人〔2014〕22号），《福州市教育局关于市直学校专业技术职务聘后管理的实施意见（试行）》(榕教人〔2015〕14号),现就加强学校教师聘后管理，提出如下意见：
一、适用范围
受聘在高、中、初级教师职务的在职在岗教师。
二、履职要求
认真履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，遵守《中小学教师职业道德规范》，按所聘教师职务要求履行相应专业职责。
三、聘期考核办法
教师职务聘期考核分为年度绩效考核和聘期期末考核，年度绩效考核仍按福州《关于市直学校教职工绩效考核工作实施意见》（榕教人〔2010〕59号）、《福州铜盘中学教师绩效考核实施细则》铜中[2014]014号进行考核，聘期期末考核突出岗位特点，主要考核各职级教师履行专业职责的情况。教师职务一个聘期一般为3年，聘期的最后一学年学校对教师聘期履职情况进行量化考核。聘期量化考核实行百分制，采取年度绩效考核分值和聘期期末考核分值相结合的计算办法，其中年度绩效考核分值是以聘期内3个学年度的年度绩效考核分值累计平均分，按高级、中级、初级职务分别占聘期考核分值的60%、70%、80%计算计入聘期考核量化分值。聘期期末考核按高级、中级、初级职务分别占聘期考核分值的40%、30%、20%计算计入聘期考核量化分值。
聘期最后一学年在年度绩效考核检查后，学校组织开展聘期考核。聘期考核完成后，方可办理续聘手续。在聘期内达到法定退休年龄的教师，可不参加聘期期末考核。
四、考核程序
参照福州市教育局《关于市直学校教职工年度绩效考核工作实施意见》（榕教人〔2010〕59号）规定的考核程序执行。
1、教师自评。教师按照聘期考核评价标准及办法填写过程记录进行自评，并提交相关证明材料。
2、处室评分：分处室审核确认处室评分。
3、综合评定：学校考核工作小组按照考核评价标准，结合教师自评情况，提出综合评定考核等次建议。
4、校内公示：教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。
5、确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。
五、考核结果与运用
1.教师职务聘期考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀等次分值应不低于80分，优秀等次人数不超过参加考核总人数的20%，考核分值65—60分为基本合格，低于60分为不合格。聘期内累计有2个学年以上未完成学校规定的课时工作量，或聘期期末考核分值（高级40分、中级30分、初级20分）未达70%的，聘任考核不能确定为优秀等次。
2.教师职务聘任考核要注重教师政治思想和职业道德考核。教师出现教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条列举行为受到处分、情节严重的，聘期考核应确定为不合格。
3.聘期考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、绩效工资发放、表彰奖励等重要依据。聘期考核优秀，在续聘、职务晋升、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；聘期考核合格，作为续聘、职务晋升的必备条件；聘期考核基本合格人员，不能作为下一聘期职务晋升和表彰奖励的推荐人选，是否续聘视具体情况确定；聘期考核不合格，予以待聘培训、低聘、调整至非教师岗位，直至解聘。
六、工作要求
本《试行方案》由校教代会通过，经校长室批准后执行。若情况发生变化，校长有权停止执行。
本意见从2015年9月起执行。
附：聘期考核表
福州铜盘中学
2015年3月11日
初级教师聘期考核表 |
学校： 姓名： 学科： 聘任岗位： |
评价指标 | 评价要素 | 评价标准及办法 | 过程记录 | 得分 |
一级 | 二级 |
|
|
聘期 期末 考核 (20分) | 班主任工作 (6分) | 履行全员育人职责，聘期内担任1年以上班主任等学生管理工作。（担任1年并认真履职的得2分。） | 履行全员育人职责，聘期内担任1年以上班主任、中层及以上干部、年段长、初高中教研组长、生管教师等工作。（担任1年并认真履职的得2分。） |
| |
学生满意率 （3分） | 认真组织实施教育教学活动，完成好教育教学工作任务，学生满意率达75%以上。（每学年都达75%以上得3分。一个学年达75%以上得1分，达74%-70%的得0.5分，低于70%的不得分，以此类推。） | 认真组织实施教育教学活动，完成好教育教学工作任务，学生满意率达75%以上。（每学年都达75%以上得3分。一个学年达75%以上得1分，达74%-70%的得0.5分，低于70%的不得分，以此类推。） | _____________学年： 满意率_______%，得______分。 | |
_____________学年： 满意率_______%，得______分。 |
_____________学年： 满意率_______%，得______分。 |
教科研工作4分 | 教学 总结 (3分) | 每学年撰写1篇以上教学总结文章。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年1篇得0.5分，校级汇编及以上得1分。） | 每学年撰写1篇以上教学总结文章。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年1篇得0.5分，校级汇编及以上得1分。） | _______学年：总结文章___篇， _____级_____篇，得____分； _______学年：总结文章___篇， _____级_____篇，得____分； _______学年：总结文章___篇， _____级_____篇，得____分。 |
|
教学研究(1分) | 参与教研、教改任务和教育教学课题研究，主动进行教学反思。 | 参加校内外各级各类教研活动（含教学论坛、讲座等）和教改任务（含校本课程开发、综合实践活动）得0.5分；参与教育教学课题研究，主动进行教学反思得0.5分 |
|
|
公开课 (3分) | 认真钻研教育教学工作，每学年开设公开课或参加县级以上优质课、教学技能竞赛获奖。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年校级1节得0.5分，县级以上1节得1分；获得县级以上优质课、教学技能竞赛获奖得3分。） | 认真钻研教育教学工作，每学年开设公开课或参加县级以上优质课、教学技能竞赛获奖。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年校级1节得0.5分，县级以上1节得1分；获得县级以上优质课、教学技能竞赛获奖得3分。） | _______学年：____级____节， ____级___节，得___分； ________学年：___级____篇， ____级____篇，得___分； _____学年：___级__篇， _____级_____篇，得____分。 优质课或教学技能竞赛获奖情况：_________。 |
|
评价指标 | 评价要素 | 评价标准及办法 | 过程记录 | 得分 |
一级 | 二级 |
|
|
聘期 期末 考核 (20分) | 教科研活动 、听课 (3分) | 每学年参加学校或各级组织的教科研活动，接受高水平教师指导点评，完成学校规定听课等任务，提升教学能力。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年完成规定的教科研活动和听课任务得1分，未完成的减分。） | 每学年参加学校或各级组织的教科研活动，接受高水平教师指导点评，完成学校规定听课等任务，提升教学能力。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年完成规定的教科研活动和听课任务得1分，未完成的减分。） | _______学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
|
_______学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
_______学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
其他工作 (1分) | 完成学校安排的其他工作任务。 | 1、聘期内指导学生参加教育行政部门组织的各类竞赛1分。 2、胜任学校安排的其他工作1分。
说明：1、本项满分1分。 |
| |
聘期期末考核得分(满分20分) |
|
三年年度绩效考核平均分值80%的得分 （满分80分） | 学年： 分 | 学年： 分 | 学年： 分 |
|
聘期考核总得分（聘期期末考核得分与三年年度绩效考核平均分值80%的得分之和） （满分100分） |
|
聘任考核工作小组意见： |
本人意见： |
备注：1、各项得分累加后不得超过每项评价指标的分值。
2、评价要素中的有关课题、论文等含义与职称评审要求一致。
3、表中所指“以上”均含其本级。“县级以上”指各级教育行政部门及所属教育教学研究机构。
中级教师聘期考核表 |
学校： 姓名： 学科： 聘任岗位： |
评价指标 | 评价要素 | 评价标准及办法 | 过程记录 | 得分 |
一级 | 二级 |
|
|
聘期 期末 考核 (30分) | 班主任工作 (6分) | 履行全员育人职责，聘期内担任1年以上班主任等学生管理工作。（担任1年并认真履职的得2分。） | 履行全员育人职责，聘期内担任1年以上班主任、中层及以上干部、年段长、初高中教研组长、生管教师等工作。（担任1年并认真履职的得2分。） |
| |
学生满意率 （3分） | 认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩良好，每学年学生评议满意率达80%以上。（每学年都达80%以上得3分。一个学年达80%以上得1分，达79%-75%的得0.5分，低于75%的不得分，以此类推。） | 认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩良好，每学年学生评议满意率达80%以上。（每学年都达80%以上得3分。一个学年达80%以上得1分，达79%-75%的得0.5分，低于75%的不得分，以此类推。） | _____________学年： 满意率_______%，得______分。 | |
_____________学年： 满意率_______%，得______分。 |
_____________学年： 满意率_______%，得______分。 |
教科研工作 5分 | 教学 总结 (3分) | 主动进行教学反思总结，每学年撰写1篇以上有一定水平的教学总结文章。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年1篇得0.5分，校级汇编及以上得1分。） | 主动进行教学反思总结，每学年撰写1篇以上有一定水平的教学总结文章。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年1篇得0.5分，校级汇编及以上得1分。） | _______学年：总结文章___篇， _____级_____篇，得____分； _______学年：总结文章___篇， _____级_____篇，得____分； _______学年：总结文章___篇， _____级_____篇，得____分。 |
|
教学研究(2分) | 参与教研、教改任务和教育教学课题研究。 | 参加校内外各级各类教研活动（含教学论坛、讲座等），并承担教研组教学论坛主讲任务，承担教改任务（含校本课程开发、综合实践活动等）得1分；参与教育教学课题研究，有校级及以上成果得1分。 |
|
|
公开课 (6分) | 认真钻研教学工作，每学年开设公开课或参加县级以上优质课、教学技能竞赛获奖。（按学年计算，每学年最多得2分。一学年校级1节得1分，县级以上1节得2分；获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖或市级以上优质课、教学技能竞赛获奖得6分。） | 认真钻研教学工作，每学年开设公开课或参加县级以上优质课、教学技能竞赛获奖。（按学年计算，每学年最多得2分。一学年校级1节得1分，县级以上1节得2分；获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖或市级以上优质课、教学技能竞赛获奖得6分。） | ________学年：____级____节， _____级_____节，得____分； ________学年：____级____篇， _____级_____篇，得____分； ________学年：____级____篇， _____级_____篇，得____分。 优质课或教学技能竞赛获奖情况：___________________。 |
|
评价指标 | 评价要素 | 评价标准及办法 | 过程记录 | 得分 |
一级 | 二级 |
|
|
聘期 期末 考核 (30分) | 教科研活动 、听课 (3分) | 每学年参加学校或各级组织的教科研活动，完成学校规定的听课任务，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。（按学年计算，每学年最多得1分。按规定完成学年任务的得1分，未完成的减分。） | 每学年参加学校或各级组织的教科研活动，完成学校规定的听课任务，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。（按学年计算，每学年最多得1分。按规定完成学年任务的得1分，未完成的减分。） | _______学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
|
_______学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
_______学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
教学帮扶 (2分) | 参加帮扶农村学校、薄弱学校教育教学活动；参与指导培养青年教师工作。特教学校教师应参加对普通学校随班就读的巡回指导和重度残疾儿童送教上门等工作。中职学校教师应参加下企业实践等活动。（参加帮扶活动1次得0.5分，参加指导培养青年教师得1分。） | 参加帮扶农村学校、薄弱学校教育教学活动，每学年参加“送教下乡”“送培下乡”等活动。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年参加1次得0.5分。） | 帮扶活动______次； 被指导教师：____________， 职务：_____________； 特教教师巡回指导、送教上门_______次； 企业实践______次。 |
|
其他工作 (5分) | 完成学校安排的其他工作任务。 | 1、聘期内指导学生参加教育行政部门组织的各类竞赛3分。（省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；市级一等奖2分，二、三等奖1分） 2、胜任学校安排的其他工作1－5分。
说明：1、同一年内指导不同学生获奖取最高奖项计奖，不重复计奖。不同年份获奖可累计，但总分不超过3分。2、多位教师指导同一名学生获奖，奖励分按指导教师人数均分。3、本项满分5分。 |
| |
聘期期末考核得分(满分30分) |
|
三年年度绩效考核平均分值70%的得分 （满分70分） | 学年： 分 | 学年： 分 | 学年： 分 |
|
聘期考核总得分（聘期期末考核得分与三年年度绩效考核平均分值70%的得分之和） （满分100分） |
|
聘任考核工作小组意见： |
本人意见： |
备注：1、各项得分累加后不得超过每项评价指标的分值。
2、评价要素中的有关课题、论文等含义与职称评审要求一致。
3、表中所指“以上”均含其本级。“县级以上”指各级教育行政部门及所属教育教学研究机构。
高级教师聘期考核表 |
学校： 姓名： 学科： 聘任岗位： |
评价指标 | 评价要素 | 评价标准及办法 | 过程记录 | 得分 |
一级 | 二级 |
|
|
聘期 期末 考核 (40分) | 班主任工作 (6分) | 履行全员育人职责，聘期内担任1年以上班主任等学生管理工作。（担任1年并认真履职的得2分。） | 履行全员育人职责，聘期内担任1年以上班主任、中层及以上干部、年段长、初高中教研组长、生管教师等工作。（担任1年并认真履职的得2分。） |
| |
学生满意率 （3分） | 认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩优秀，每学年学生评议满意率达85%以上。（每学年都达85%以上得3分。一个学年达85%以上得1分，达84%-80%的得0.5分，低于80%的不得分，以此类推。） | 认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩优秀，每学年学生评议满意率达85%以上。（每学年都达85%以上得3分。一个学年达85%以上得1分，达84%-80%的得0.5分，低于80%的不得分，以此类推。） | _____________学年： 满意率_______%，得______分。 | |
_____________学年： 满意率_______%，得______分。 |
_____________学年： 满意率_______%，得______分。 |
教科研工作 7分 | 撰写论文(3分) | 参加教科研工作，指导、承担教研、教改任务，聘期内撰写1篇以上教育教学论文并收录在县级以上教育教学论文汇编或2篇论文收入在校级汇编。（校级汇编2篇或县级汇编1篇得1.5分，市级以上汇编1篇得2分，CN1篇得3分，视同CN2篇按CN1篇得分。） | 参加教科研工作，指导、承担教研、教改任务，聘期内撰写1篇以上教育教学论文并收录在县级以上教育教学论文汇编或2篇论文收入在校级汇编。（校级汇编2篇或县级汇编1篇得1.5分，市级以上汇编1篇得2分，CN1篇得3分，视同CN2篇按CN1篇得分。） | ____级____篇，_____级____篇， _____级____篇， CN____篇， 视同CN____篇。 |
|
课题研究(4分) | 参与完成1项以上教育教学课题研究。（完成校级课题得2分，县级课题得3分，市级以上课题得4分，未结题得分减半。） | 参与完成1项以上教育教学课题研究。（完成校级课题得2分，县级课题得3分，市级以上课题得4分，未结题得分减半。） | ____级课题名称：_________ ________________________， 结题时间：__________。 |
|
公开课 、讲座 （9分） | 发挥引领示范作用，每学年开设教育教学示范课、观摩研讨课或讲座。（按学年计算，每学年最多得3分。一学年完成校级1节得2分，市级以上1节得3分，未开课的本学年不得分。） | 发挥引领示范作用，每学年开设教育教学示范课、观摩研讨课或讲座。（按学年计算，每学年最多得3分。一学年完成校级1节得2分，市级以上1节得3分，未开课的本学年不得分。） | 示范课、观摩课、讲座： _____学年___级___节,得___分； _____学年___级___节,得___分； _____学年___级___节,得___分； |
|
| 教科研活动 、听评课 （3分） | 每学年参加学校或各级组织的教科研活动，完成学校规定的听课任务并做出教学情况点评，接受其他教师听课。（按学年计算，每学年最多得1分。按规定完成学年任务的得1分，未完成的减分。） | 每学年参加学校或各级组织的教科研活动，完成学校规定的听课任务并做出教学情况点评，接受其他教师听课。（按学年计算，每学年最多得1分。按规定完成学年任务的得1分，未完成的减分。） | ________学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
|
________学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
________学年：教科研活动____次，听课_____节，得_____分。 |
评价指标 | 评价要素 | 评价标准及办法 | 过程记录 | 得分 |
一级 | 二级 |
|
|
聘期 期末 考核 (40分) | 培养青年 教师 (4分) | 承担青年教师培养任务，聘期内指导1名以上教师，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力方面取得进步。（指导1名得2分，所指导教师获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖或在市级以上优质课、教学技能竞赛获奖加2分。） | 承担青年教师培养任务，聘期内指导1名以上教师，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力方面取得进步。（指导1名得2分，所指导教师获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖或在市级以上优质课、教学技能竞赛获奖加2分。） | 1.被指导教师：________，职务：________，获奖情况：____________________ 2、被指导教师：________，职务：________，获奖情况：____________________ |
|
送教送培 (3分) | 参加帮扶农村学校、薄弱学校教育教学活动，每学年参加“送教下乡”“送培下乡”等活动。特教学校教师应参加对普通学校随班就读的巡回指导和重度残疾儿童送教上门等工作。中职学校教师应参加下企业实践等活动。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年参加1次得0.5分。） | 参加帮扶农村学校、薄弱学校教育教学活动，每学年参加“送教下乡”“送培下乡”等活动。（按学年计算，每学年最多得1分。一学年参加1次得0.5分。） | _____学年____次 _____学年____次 _____学年____次 |
|
其他工作 (5分) | 完成学校安排的其他工作任务。 | 1、聘期内指导学生参加教育行政部门组织的各类竞赛3分。（省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分；市级一等奖2分，二、三等奖1分） 2、胜任学校安排的其他工作1－5分。
说明：1、同一年内指导不同学生获奖取最高奖项计奖，不重复计奖。不同年份获奖可累计，但总分不超过3分。2、多位教师指导同一名学生获奖，奖励分按指导教师人数均分。3、本项满分5分。 |
| |
聘期期末考核得分(满分40分) |
|
三年年度绩效考核平均分值60%的得分 （满分60分） | 学年： 分 | 学年： 分 | 学年： 分 |
|
聘期考核总得分（聘期期末考核得分与三年年度绩效考核平均分值60%的得分之和） （满分100分） |
|
聘任考核工作小组意见： |
本人意见： |
备注：1、各项得分累加后不得超过每项评价指标的分值。
2、评价要素中的有关课题、论文等含义与职称评审要求一致。
3、表中所指“以上”均含其本级。“县级以上”指各级教育行政部门及所属教育教学研究机构。
