【全面贯彻十九大精神 推进教育教学新发展】福州铜盘中学召开2018-2019学年期中教育教学研讨会

2018年11月28日下午两点，福州铜盘中学2018-2019学年期中教育教学研讨会在学校初中楼六楼会议室召开，本次研讨会围绕“四精教学助提高，群策群力谋发展”主题，全面贯彻十九大提出的教育改革精神，针对期中考试存在问题进行反思并提出改进措施。会议由教务处阮喆主任主持，邹黎华校长、潘海澜副校长、教科室主任郑夷兰、教科室主任助理李丽，教务处副主任杨晓青、主任助理俞波、林珑等出席了会议，各学科教研组长参加了会议。 

会议开始，郑夷兰主任首先强调了公开课规范，并表扬了本学期我校英语组两位教师荣获部级优课的情况。我校公开课的成功，正彰显了“信息技术与学科教学融合”的巨大效益，郑夷兰主任号召各教研组长都应力争在本组内营造信息技术融合学科教学的良好氛围，激励全体教师打造更加富有时代感的课堂。 

会上，九个学科教研组长通过智学网五校联考和各年级具体数据的比对，首先分析了本学科期中考试卷的命题情况与我校学子的考试情况，随后就学生普遍存在的学习基础不够扎实、应试审题能力不足、答题不规范等问题，提出了各自学科的意见与改进措施。 

语文教研组强调落实语文的字词积累，针对各种题型，总结答题规律，重视课内知识教学，课外阅读拓展，多角度地鉴赏文章，作文教学要培养学生的想象力，使学生作文出“妙语”；数学教研组提出，要加强基础知识学习，强化逻辑与答题技巧训练，重视典型错误，做好培优补差工作；英语教研组围绕英语听力设备的开发，对我校教学资源的建设提出了个性化建议。 

物理教研组倡导青年教师应多向有经验的教师“取经”，使自己的学科教学更上一层楼，初中教学要做好“托底”工作，高中教学则重在训练学生思维能力，以适应新高考；化学教研组认为，“不平常的成绩，依靠不平常的方法”，长足的进步既依赖本学科的教研力量，也需要跨学科交流的不懈支持；生物教研组结合本学科教学情况，就初中班级学情的复杂性，提出了教学与控班的关系问题，引起了与会教师的深思，而在学科知识点体系的构建方面，学生的“知识网络”形成，尤其是“读图能力”、“实验能力”成为重中之重。 

政治教研组重点分析了当前学生的心理状态，指出提振学生学习热情，端正学生学习态度，帮助学生认识中、高考的科目选择，坚定学习目标，或应摆在教育教学工作的优先位置；历史教研组就起始年段学生答题不规范、审题失误多等问题，提出了以小测形式巩固基础、训练审题记号标识，依据考纲、课标、学期整合教材知识重难点，加强与其他学校沟通，与组内资源共享实现等措施实现精准教学、精细备考，提高教学质量；地理教研组则认为，在试卷命题区分度高、难度适中的前提条件下，加强原理训练，实施“有所取舍”的教学，就本学科而言收效更佳。

教务处主任助理俞波就本次期中考试卷初中命题情况进行反馈，给出控班、教学节奏、“潜能生”提升空间、新教师成长、命题制卷等方面的意见；林珑主任助理对本次期中考试卷稿中命题情况进行反馈，提出教研组内有经验教师可把经验分享，高中学考有四个方面新变化，组长们要关注变化，调整教学措施；教务处主任阮喆提出组长要对自己组内各集备组教学情况心中有数；要加强教研组凝聚力；教学改进措施要有针对性；“托底”工作要落实到位。

潘海澜副校长指出要加强师徒关系，不仅是教学上要指导，生活上也要多加关心，要积极促进青年教师成长。 

最后邹黎华校长作了总结性发言，极大地表扬了本次期中教育教学研讨会针对一个问题进行研讨，非常有意义而且有效，并建议今后可以多组织这种针对一个问题进行研讨的活动。提出加强教育教学、促进教师成长的几条思路：未带过毕业班教师要研究中高考试卷；教研组要发挥本学科特色，保持本学科特长；学校将尽力创造平台，让教师有业务认同感；学校正在引进优质教育教学资源，促进教师成长。 

本次期中教育教学研讨会深入贯彻十九大教育改革的精神，抓住了我校当前教育教学问题中的关键，各个教研组结合智学网大数据精确分析，袒露心声、智慧共研，总结及时到位，观点科学有效，既回顾反思了上一阶段的工作，也明确展望了下一阶段的安排。教育教学路漫漫，福州铜盘中学全体老师都做好了充分的准备，在邹黎华校长提出的“四精教学”的指导下，以积极的心态、务实的行动，迎接教学路上的一个个挑战，推进教育教学新发展！